“一起来搭建”主题教研活动

2020-06-23 作者：李莉 浏览次数：0

     本学期由于新冠病毒疫情的影响，幼儿园不能如期开学，在这个特殊时期，幼儿园始终坚持关注教师专业成长与发展，停学不停研。根据本学期幼儿园教研活动重点内容及幼儿园实际情况，幼儿园于4月份组织教师开展为期五周的“一起来搭建”主题教研的实践与研讨活动。 

  本次活动共分五个阶段：

  阶段一：教师线下、网络相结合的培训学习。

    4月7日上午，由李莉老师进行了《积木与积木游戏》培训，初步对积木的种类及特征；积木游戏的概念、搭建的基本方法及积木游戏的学习与发展功能和老师们进行了分享交流。同时给老师们推送了网络资源，学习了常文梅《积木游戏活动的组织与实施》讲座，内容是积木游戏概述；积木游戏的组织与指导；积木游戏的观察与评价。通过培训学习，老师们建立了基本的理论基础，为实践活动做好铺垫。

   阶段二：教师体验式搭建积木方法

    4月13日-17日，利用一周的时间，老师们分组进行基本搭建方法的练习，17日集体进行分享交流，每个年龄段分成了三组，各组都能把搭建的基本技能呈现出来，有的组还搭建出简单的主题。

   第三阶段：各年龄段教师分小组进行单一主题的搭建和分享

   各组设计搭建计划，为主题搭建做好准备。24日，教研活动分两个环节进行，第一个环节是：各组进行了一个半小时的主题搭建，第二个环节是：平行年龄组进行分享交流，每组由一位老师进行介绍，具体要求是：主题是什么？如何计划？都使用了哪些搭建技能？搭建过程中遇到哪些问题？是如何解决的？人员如何分工、合作？
  大班主题搭建作品分别是：“三晋之源”、“磨盘疙瘩”、“烽火台”。 中班主题搭建作品分别是：“晋园船吧”、“天坛”、“我爱天安门”。
  小班主题搭建作品分别是：“舜江楼”、“苗家高脚楼”、“古代阁楼”。

  第四阶段，各组对单一主题搭建作品进行观摩并研讨

    4月29日教研活动分两个环节进行，第一个环节是：各年龄段对每一组的单一主题搭建作品进行了观摩，通过互相交流、分享，掌握更多的设计灵感、搭建技巧和合作经验等等；第二份环节是：以年龄组为单位对之前的搭建活动进行总结，并讨论下一个阶段“组合主题搭建”的计划。

    第五阶段：以各年龄组为单位进行组合主题的搭建和集体研讨

     5月8日上午各年龄组进行了组合主题的搭建活动

     本次“一起来搭建”主题教研活动通过实践与研讨相结合，采用一学、二研、三实践的形式进行，在实践中操作、在操作中碰撞、在碰撞中学习，由浅入深、循序渐进的让教师们对积木游戏活动有了较为深刻的感知和认识，了解并掌握了单元积木的特征、技能和方法，创新了积木游戏的设计思路和表征技巧，对积木游戏活动的预设及目标达成更清晰，同时感受到了建构活动中观察、思考、表达方式的重要性，有效的开拓了教师们思路，促进了老师们专业能力的提升，达到了良好的效果。在积木游戏的探索路上，我们会继续认真学习、积极参与、勤于反思，为幼儿能够拥有更丰富、更健康、更自主的游戏体验做好了准备。